جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الانسانية - جامعة تكريت

جرت اليوم الاحد الموافق 17/9/2017 في قسم العلوم التربوية والنفسية بكلية التربية للعلوم الانسانية مناقشة طالب الماجستير غسان تاجر شكر عمر عن رسالته الموسومة اثر أنموذج ادي وشاير في تنمية مهارات ما وراء المعرفة عند طلاب الصف الخامس الادبي في التربية الاسلامية .

حيث تكونت عينة البحث من (47) طالباً من طلاب الصف الخامس الادبي ثم اختارهم الباحث قصدياً من مجتمع البحث من المدارس الاعدادية للبنين في مدينة كركوك للعام الدراسي 2016- 2017 وقسمت الى مجموعتين متكافئتين في عدد من المتغيرات (درجة الذكاء , العمر الزمني , درجة مادة التربية الاسلامية للصف السابق , المعدل العام , المستوى التعليمي للأبوين ,مهارات ما وراء المعرفة القبلي ) الاولى تجريبية ضمت (24) طالباً درست المادة على وفق أنموذج أدي وشاير , والثانية ضابطة ضمت (23) طالباً درست المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية , ولتحقيق  هدف البحث واختيار فرضياته الاربع بنى الباحث مقياس لمهارات ما وراء المعرفة ( تخطيط ,المراقبة والتحكم , التقويم ) تكونت بصيغة النهائية من (32) فقرة وكل فقرة متبوعة بخمسة بدائل (دائماً , غالباً , احياناً , نادراً , ابداً ).

اهم النتائج التي توصل لها البحث :

1.يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي تنمية مهارة التخطيط لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية .

2.يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي تنمية مهارة المراقبة والتحكم لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية .

3.يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطي تنمية مهارة التقويم  لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية .

4.يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة ككل لدى أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح التجريبية .