جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الانسانية - جامعة تكريت

          نوقشت اليوم الاثنين الموافق 16/10/2017 في قسم العلوم التربوية والنفسية بكلية التربية للعلوم الانسانية رسالة الماجستير للطالب احسان محمود فاضل ، عن رسالته الموسومة أثر أنموذج فان هيل في تنمية بعض مهارات التفكير الاستدلالي عند طلاب الصف الخامس الإعدادي في مادة التربية الإسلامية.

          تعد التربية عاملاً أساسياً من عوامل التطور العملي والتكنولوجي الذي يشهده العالم في هذا العصر، فالتربية هي العمل المنسق المقصود الذي يهدف إلى نقل المعرفة وتنمية القدرات وتطوير الإنسان والسعي به إلى طريق الكمال في جميع النواحي وعلى مدى الحياة.

         حيث أشارت عدة دراسات إلى أن الغالبية من المتعلمين في مراحل التعليم المختلفة يحفظون المفاهيم والحقائق بلا فهم أو إدراك للعلاقات فيما بينها، لذلك تكون عملية استرجاع المعلومات عملية صعبة ، لذا فإن مشكلة الدراسة تتمثل بوجود حاجة لتحسين الطرائق والأساليب المتبعة في التدريس وتفعيل دور المتعلم داخل الصف.

      اذ يهدف البحث الحالي الى :

11-   توفر حداً أدنى من التثبت التجريبي، واليقين في أن المفهوم اكتسب وعُلمَ.

12-   أنها تضمن اكتساب المفهوم بصورة مؤكدة بغض النظر عن عدد الامثلة المعروضة، وربما تحدد السبيل إلى احراز المفهوم قيد الدراسة.

3-   توفي ادنى حدٍ من الجهد في سعة الذاكرة، واستخدام المصادر، واستبقاء المفهوم مدة أطول.

14-   توفر ادنى حدٍ من الخطأ في إحراز المفهوم وتكوين الفهم الصحيح والتمثيل العقلي له.

       اهم النتائج التي توصلت لها الدراسة :

11-   استخدام انموذج فان هيل في تدريس مادة التربية الاسلامية لما له من دور في تحقيق الاهداف التعليمية.

12-  اعداد المدرسين الاعداد الذي يجعلهم قادرين على التدريس على وفق نماذج تدريسية حديثة، ومنها أنموذج فان هيل الذي اثبت صلاحيته في تدريس كثير من المواد الدراسية.

13-  اجراء دورات تدريبية في اثناء الخدمة لمدرسي ومدرسات التربية الاسلامية لتدريبهم على استخدام النماذج التعليمية ومنها انموذج فان هيل.

14-  تضمين النماذج التعليمية، ومنها أنموذج فان هيل في مفردات طرائق التدريس في كليات التربية والتربية الاساسية وبمناهج إعداد المعلمين.

15-  ضرورة مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب والاخذ بالحسبان مستويات تفكيرهم عند التخطيط للتدريس إذ أن اغفال تلك الفروق يؤدي الى تدني مستوياتهم مما يؤثر سلبا.