رسالة ماجستير في كلية التربية للعلوم الإنسانية تناقش (التمرد الاكاديمي وعلاقته بالوعي الذاتي لدى طلبة الجامعة)

نوقشت في كلية التربية للعلوم الإنسانية قسم العلوم التربوية والنفسية اليوم الاحد الموافق (21/6/2026) رسالة الماجستير للطالب (زكي محمد فتحي الجنابي) الموسومة (التمرد الاكاديمي وعلاقته بالوعي الذاتي لدى طلبة الجامعة).
اذ يهدف البحث الحالي الى التعرف على:
1- التمرد الأكاديمي لدى طلبة الجامعة.
2- التمرد الأكاديمي لدى طلبة الجامعة وفق متغير الجنس (ذكور – اناث).
3- التمرد الأكاديمي لدى طلبة الجامعة وفق متغير التخصص (علمي – انساني)
4- الوعي الذاتي لدى طلبة الجامعة.
5- الوعي الذاتي لدى طلبة الجامعة وفق متغير الجنس (ذكور – اناث).
6- الوعي الذاتي لدى طلبة الجامعة وفق متغير التخصص (علمي انساني).
7- طبيعة العلاقة الارتباطية بين التمرد الأكاديمي والوعي الذاتي لدى طلبة الجامعة.
وتحدد البحث الحالي بطلبة جامعة الموصل (المرحلة الثالثة) الدراسة الصباحية من (الذكور والاناث) والتخصصين (العلمي والانساني) للعام الدراسي ( 2025-2026) والبالغ عددهم الكلي (43247) طالب وطالبة، وزعوا على (24) كلية من كليات الجامعة ، وكان عدد عينة البحث الحالي (400) تتوزع وفق الاتي، (200) طالب و (200) طالبة ممثلة ب (216) من التخصص العلمي و (184) من التخصص الإنساني وسحبت عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة وفق تمثيلهم في المجتمع الأصلي للبحث ، واتبع الباحث المنهج الوصفي الارتباطي ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث بأعداد أداة البحث الحالي التمرد الاكاديمي وتبنى أداة المقياس الثاني للدبوني(2023) للوعي الذاتي وفقاً للأطر النظرية وتعريف المصطلحات والدراسات السابقة المتكونة من مقياسين وهي مقياس التمرد الاكاديمي ومقياس الوعي الذاتي حيث تم جمع البيانات ومعالجتها واستخرج صدقها وثباتها باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وبعد تطبيق الأدوات وتفريغ البيانات تم معالجتها احصائياً باستعمال الحقيبة الاحصائية (Spss ).
وقد توصلت الدراسة الى نتائج عديدة منها :
1- ان طلبة الجامعة ليس لديهم تمرد اكاديمي بشكل عام.
2- هناك فروق ذو دلالة إحصائية في متغير الجنس (ذكور _اناث) ولصالح الذكو في مستوى التمرد الاكاديمي.
3- عدم وجود فروق دالة احصائياً بين الطلبة في التخصص (علمي – انساني) في التمرد الاكاديمي.
4- ان طلبة الجامعة يمتلكون مستوى مقبولاً من الوعي الذاتي.
5- وليس هناك فروق ذو دلالة إحصائية وفق متغير الجنس (ذكور-اناث).
6- وان طلبة التخصص الإنساني هم اعلى من التخصص العلمي وأشارت النتائج الى وجود علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين التمرد الاكاديمي والوعي الذاتي.
وتألفت لجنة المناقشة من السادة التدريسيين :
1- أ.د. خالد أحمد جاسم / جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية / رئيساً
2- أ.م.د. محمد حسين علي / جامعة تكريت - كلية التربية للبنات / عضواً
3- أ.م.د. مهدي شهاب احمد / جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية/ عضواً
4- م.د. أسامة عبدالرحمن مهدي / جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية/ عضواً ومشرفاً
#شعبة الإعلام والاتصال الحكومي – كلية التربية للعلوم الإنسانية – جامعة تكريت